现在考电工培训证报名条件有什么变化今年有什么不一样

教学方式自编特色实用教材，一体化教学模式，启发式授课，因材施教形式实训，结合本单位高低压配电现场互动教学授课。现有的中职教材不适合于农民工短期学习，我们是根据实际情况自己编撰印刷且每年更新升级再版再印。授课模块有：钳工基础知识（含焊接基础），这个对农民工是必须的，至少我们这里的农民工就业是以工地水电模式为主流的，不懂钳工基本知识怎么在工地上混呀！再就是电工学基础知识，主要是电工基本物理量概念和常规计算；低压配电知识，主要是国标常见的几种配电结构，TT系统、TN-C系统、TN-S系统，这是我们的重点和特色，一般的教材对这个知识点讲授简单不明了，不利于学员现场驾驭能力和独立接手小工程能力；高低压变配电、配电室、配电箱、配电盒，以及安全用电知识；照明线路、电力拖动线路知识点；电工仪表知识点，这里要讲授清楚计量仪表；完全于教室里授课模式有些简单单调，我们本单位规模较大，电力应用多而全，所以结合与本单位的实际配电进行现场实物的讲解是我们新创方式，效果的确是比较好的！


遇到的问题急需提高，急于求成。引导学员坚持出勤端正态度明确方向是必须考虑解决的，引导学员循序渐进理论实践都重要是每天要做到的。学员习惯于农民工模式高效率劳作每天看结果立心情，几乎都是急性子，要求只实习，少讲述理论课程，实习起来又不自觉地把实习当成了工地上的活快马加鞭，如安装电力拖动线路，工艺和正确性一会儿就忘了，赶紧的你追我赶接线在，到最后通电试车却啪啪失败；电工专业的特殊性必须是理论结合实践，关键性理论知识点没搞清楚，动手实践又只出力不出心，导致欲速则不达，规范作业能力和电气故障分析排除能力提升不起来。能坚持住学完到达合格标准的只能达到百分之七十，个人觉得比起学制生还要强一些。笔者从教以来，带的学制生多年以来都是虎头蛇尾，一个班级坚持学习到最后的少有超过一半的。职业教育中，中职阶段的生源和社会成年人农民工生源，不可能做到入门筛选，生源质量上良莠不齐是必然的，成才合格率也就只有一个相对的比例，但是成年人的职业培训效果优于学制生这一点是意义比较大的，这使得我们需要更多的思考怎么加大成年人职业教育力度。