怎么考电工培训证要什么条件才能报名具体的流程有哪些

教学难点为如何根据基尔霍夫电压定律列出回路电压方程。运用数学知识，怎样求解三元一次方程组。学情分析要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，因材施教，才能收到良好的教学效果。我所教的是机电系高职一年级的学生，学生学习能力较强，但电学背景知识较薄弱，因此在实际教学中要强调基础，适当练习。说教法针对学情，我在教学中以“提出任务实施任务仿真演示练习强化分析总结”为主线。综合运用多种教学方式，如引导法、演示法、讲述法、讨论法、仿真法等来充分调动学生学习的主动性和积极性，体现教师主导、学生主体，通过学习，使学生掌握重点，突破难点。实现复杂问题简单化、抽象问题形象化、动作过程可视化。
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说学法学法上，根据高职学生的心理和兴趣特点，在生动形象的教学情境下，在分析讨论的过程中，让学生积极参与进来，充分体现“以学生为中心”。通过自主式和合作探究式的学习方法，让学生围绕知识点由浅入深、掌握学习内容，养成良好的学习习惯。说教学过程复习提问教学从学生已有的知识体系出发，已学习过基尔霍夫两大定律，是本节课深入研究的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。导入新课采用情境法导入，用多媒体给出一个简单电路，一个复杂电路。简单电路学生会求解，复杂电路无法用旧知识求解，引起学生的注意和思考，从而提出问题——如何求解复杂电路。激发学生的兴趣，引出本节课的任务。