电工培训证的这个行业含金量怎么样点击系统全套解读

在1+X证书制度下推进中职“电工作业”课程改革的意义有利于形成培养合力国家启动1+X证书制度试点，旨在以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是行业和企业积极参与职业教育。截至2020年2月，教育部已公布了三个批次参与1+X证书制度试点的职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单，1+X证书制度势在必行。入选试点名单多为新开发的职业技能等级证书，电工证作为具有明确培训评价组织和完备职业标准的“X”证书，应当在大多数中职学校先行践行技能证书培训评价，并融入学校人才培养计划，实现课培融合、书证融通。在1+X证书制度下，中职学校与培训考核的组织机构、用人企业开展广泛合作，有利于形成人才培养合力。中职学校“电工作业”课程作为培养电工的主要课程，将电工证书职业标准和企业电工素养要求融入课程标准，能够有效提高课程的适应性。有利于丰富教学资源《试点方案》提出，将证书培训内容有机融入课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，职业院校可探索将相关专业课程考试与职业技能等级考核统筹安排，同步考试（评价），获得学历证书相应学分和职业技能等级证书。现阶段，安全生产监督管理部门、职业技能鉴定部门分别对低压电工作业证书和维修电工等级证书开发有教材和学习资源，在培训、考核站点建设有实训室。低压电工作业证书和维修电工等级证书有了明确的等级和标准，证书质量高、声誉好，中职电类专业学生电工证参考率在90%左右。在1+X证书制度下，中职学校将“电工作业”课程教学与电工证培训统筹进行，实现教师、教材、实训室、教学资料的整合，全面丰富“电工作业”课程的教学资源。

有利于提高教学质量国家推行1+X证书制度，旨在形成高素质劳动者和技术技能人才培养和认证体系。职业院校是1+X证书制度实施的主体，深化教学方式方法改革是制度实施的关键，只有教学目标明确、教学设计合理、教学方法得当，才能全面提升人才培养的灵活性、适应性和针对性。同时，通过深化校企合作，组织学生到企业的电工实际岗位观摩实习，对电工安全操作要领实行现场培训，全方位提升学生的职业素养。在考核评价上，“电工作业”课程考试可与电工证考核同步进行，考核内容覆盖电工职业素养、专业知识和职业技能。在1+X证书制度下，中职学校“电工作业”课程融入电工证书专门技能实训和企业职业素养渗透，使电类专业学生的电工职业技能得到强化，切实提升“电工作业”课程教学质量和学生就业能力。1+X证书制度下中职“电工作业”课程改革策略建立校、行、企命运共同体，优化课程教学标准现阶段，在电工证的培训和考核上，大部分中职学校对低压电工作业证和维修电工四级实行了“双证单培单考”模式，提高了教学效率和双证率。与已实行了20余年的双证书制度不同，X证书的发证主体不再局限于行政部门，而是融合行业协会、龙头企业一同构成的培训评价组织。在1+X证书制度改革背景下，电工证作了进一步整合，行业部门、企业单位和中职学校形成人才命运共同体，各方在技能人才培养上的合作更加紧密。课程标准是教学组织实施的主要依据，课程标准的改革主要包括重塑课程目标，重构课程内容，开展校、行、企联动的教学实践等。“电工作业”课程标准应当将电工证技能鉴定标准和企业电工岗位标准融入其中。在课程目标上，突出培养良好职业道德，能够根据技术要求进行电气故障检修、配线与安装、电气线路调试等技能，达到独立上岗操作的水平。在课程内容上，补充双踪示波器的使用和B2012A龙门刨床故障检修等内容。在教学组织上，强调操作训练联系岗位工作实际，以熟练完成典型工作任务为主。