高压电工：取得高压电工证之后，可以从事所有等级的电工作业。高压电工作业可以对1KV以上和10KV以下的高压电气设备进行运行、进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试、试验及绝缘工、器具进行试验。主要用途：高压配电设施、设备及运行的管理工作，南方电网、发电站、供电所、电线、电杆的搭建、高压变电器的检修等等。
二、职业院校电工电子实训教学策略 对职业院校电工电子实训教学现状进行分析的基础上，从明确学生的主体地位、加强校企合作、加强教师队伍建设以及拓展实训教学内容等方面提出了改进建议。具体如下： （一）突出学生的主体地位，以兴趣为牵引开展实训教学 伴随课程改革的逐渐推进，学生逐步转变成学习的主体，教师由之前的主导者逐步向指导者、启迪者转变。在电工电子实训教学活动中，教师应将自己定位为引导者，给学生提供尽可能多的表现空间与机遇，启发学生进行独立思考，不断提升学习的创新能力与自主学习能力。因为在教学活动中，学生是学习的主体，为此学生学习积极性的强弱对实训教学的效果有决定性影响。为了大幅提升电工电子实训教学的效果，教师要采用恰当的方法提高学生课堂参与的积极性，进而提高实训教学效率。
二、职业院校电工电子实训教学策略 对职业院校电工电子实训教学现状进行分析的基础上，从明确学生的主体地位、加强校企合作、加强教师队伍建设以及拓展实训教学内容等方面提出了改进建议。具体如下： （一）突出学生的主体地位，以兴趣为牵引开展实训教学 伴随课程改革的逐渐推进，学生逐步转变成学习的主体，教师由之前的主导者逐步向指导者、启迪者转变。在电工电子实训教学活动中，教师应将自己定位为引导者，给学生提供尽可能多的表现空间与机遇，启发学生进行独立思考，不断提升学习的创新能力与自主学习能力。因为在教学活动中，学生是学习的主体，为此学生学习积极性的强弱对实训教学的效果有决定性影响。为了大幅提升电工电子实训教学的效果，教师要采用恰当的方法提高学生课堂参与的积极性，进而提高实训教学效率。
