说学法学法上,根据高职学生的心理和兴趣特点,在生动形象的教学情境下,在分析讨论的过程中,让学生积极参与进来,充分体现“以学生为中心”。通过自主式和合作探究式的学习方法,让学生围绕知识点由浅入深、掌握学习内容,养成良好的学习习惯。说教学过程复习提问教学从学生已有的知识体系出发,已学习过基尔霍夫两大定律,是本节课深入研究的认知基础,这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。导入新课采用情境法导入,用多媒体给出一个简单电路,一个复杂电路。简单电路学生会求解,复杂电路无法用旧知识求解,引起学生的注意和思考,从而提出问题——如何求解复杂电路。激发学生的兴趣,引出本节课的任务。
电工报名条件:
1、年满18周岁且符合相关工种规定的年龄要求;
2、经医院体检合格且无妨碍从事相应特种作业的疾病和生理缺陷;
3、初中及以上学历;
4、符合相应特种作业需要的其他条件;
5、取得电工操作资格(上岗)。